什么是人的全面发展观

人的全面发展观：马克思主义关于人的全面发展学说是马克思主义教育思想的重要组成部分。它的基本思想是:人的发展是与社会生产发展相一致的。旧式劳动分工造成人的片面发展，大工业机器生产要求人的全面发展，并为人的全面发展提供了物质基础;实现人的全面发展的根本途径是教育同生产劳动相结合。

基于社会物质生产对人发展的影响，马克思主义预见现代社会化生产要求“人以一种完全的方式—一作为一个完整的人，占有其全面的本质”，“均匀地发展全部的特性”。

马克思主义关于人的全面发展的内涵极为丰富，突出表现为三个方面:

一是人生产物质生活本身的劳动能力的全面发展，即“个人生产力的全面的、普遍的发展”，“是各方面都有能力的人，即通晓整个生产系统的人”。

二是人才能的全面发展。“每一个人都无可争辩地有权全面发展自己的才能”，“任何人的职责、使命、任务就是全面地发展自己的一切能力”。

三是人的自由发展，包括“全部才能的自由发展”，“各种能力得到自由发展”，“个人独创的和自由的发展”，“个性的比较高度的发展”等。

总之，在马克思主义关于人的全面发展的思想中，人的全面发展既表现为人的劳动能力、人的体力和智力的全面发展，又表现为人的个性才能和志趣的全面发展，而且是这些方面广泛、充分、自由地发展。